教师王秋珍:9个多月指导102名学生发表作文200多篇
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教师王秋珍:9个多月指导102名学生发表作文200多篇
* 来源 :http://www.plusplusbox.com * 作者 : * 发表时间 : 2017-11-18 12:32

  9个多月时间,指导102名学生发表作文200多篇,平均每人发了两篇。这几个数据颇令人感到惊讶,让人不由得发出“真牛”的感叹。

  这个很“牛”的老师,名叫王秋珍,是东阳市吴宁一中语文教师,现在任教该校七(7)班和七(8)班的语文,学生喜欢叫她“阿秋”和“棒棒糖老师”。凭着对写作教学的热爱、对每一位学生的关心,她让越来越多的学生体会到了另一种快乐:不惧作文的小窃喜,文字变成铅字的小兴奋,首次拿到稿费的小激动 “初中的学习氛围有点闷,遇到了阿秋,就有了欢笑。我第一次发表作文是去年12月,第二次是今年5月,这两个月,是我生命中最明媚的时光。”昨天,七(7)班的学生金雨彤说,这份相遇真美。

  一年发表7篇,孩子梦想当作家 对不少孩子来说,写作文是一件痛苦的事,手中有笔,却无法妙笔生花。而吴宁一中七(7)班的学生琳却梦想当个作家,其动力来源于自己在一年内发表了7篇文章,“是阿秋让我对写作有了越来越大的兴趣”。

  王秋珍的作文教学有何神奇之处?记者获悉,为了给学生树立写作的榜样,她和学生一起写文章,共同体会写作的过程,并把自己写的读给学生听,告诉他们自己是如何构思的。

  为了让学生有事可写,她策划各种各样的活动,使学生在写作时真正做到有感而发。比如让学生上课,体验当老师的滋味;翻看爷爷奶奶的老照片,写一个故事;表演课本剧,展现自己等。 王秋珍还有一个特别的笔记本,这是她改作文时专用的。“谁的选材特别好,谁的开头又是老一套,谁的主题缺少正能量,我都一一记录,供讲评课时用。”她的工作既细致又用心,深受学生喜欢,“有的孩子基础较差,一旦发现他的作文出现亮点,哪怕只是一句有意思的话,我也会大张旗鼓地肯定”。王秋珍还会送书给作文基础薄弱的学生,用独特的方式鼓励他们。

  在王秋珍的点拨、鼓励下,该校七(7)班和七(8)班的学生越来越喜欢作文,他们写生活、写征文、写诗歌,对写作的热情大大提高。对此,七(8)班的楼彦萱深有感触,“我清晰地记得棒棒糖老师阿秋将我叫到走廊上单独指导作文的情景,我又激动又自豪又惭愧”。她说,几个星期后,看到那篇改了又改的作文发表,自己认认真真地看了四五遍,然后痴痴地笑了起来。

  看到学生笑了,自己苦一点也愿意 记者获悉,这200多篇作文除了发表于《东阳日报》《青苗》,不少“飞”出了东阳,“飞”出了浙江,甚至登上了国家级报刊,有《中学生》《与处世》《羊城晚报》《中学时代》《创新作文》《课堂内外》《学语文之友》《作文成功之》等,收获不菲。 每一次,有学生发表文章时,王秋珍都会让全班同学热烈鼓掌。“接受掌声时,我感觉到了血液在沸腾,这是属于我自己的掌声。”七(8)班的郑欣冉说,内心特别激动。

  “只要文章好,就不愁嫁,这是我的,也是我传递给学生的。”王秋珍说。因为作文出彩,《语文报》《语文世界》《语文教学与研究》《作文新天地》等,都推出过王秋珍的学生专版。

  学生获得的背后,是王秋珍无尽的付出。“发表文章对学生来说,是一件很大很幸福的事情。也许,稿费很少,但它带来的肯定和上的愉悦绝对不可小视。”为此,她认真对待每一篇学生作文,学校工作忙,就利用晚上和周末时间,一字一句地改,从标点、词语到句子,从材料、结构到主题,十分严苛。殊不知,王秋珍的身体并不太好,耳鸣症特别严重,每当疲劳过度,就易引发其他病症。但是,为了学生的光荣和梦想,她总是能忍则忍。

  作为一名教师,王秋珍无疑是优秀的,她不仅帮助学生修改作文、发表作文,更是无形中给学生点亮了一盏,照着他们不断前进。与此同时,她自己也是笔耕不辍,每年在各级报刊上发表文章300篇以上。被学生称为棒棒糖老师的王秋珍是省作家协会会员,《百花园》《散文百家》等签约作家。就在前不久,她写的小小说《想偷一本书》,还入选了2017年庆阳市中考语文试题阅读题,让人惊叹。

  在王秋珍个人微信号《棒棒糖王秋珍》下,一名叫的家长这样留言:我女儿遇见了这么敬业的王老师,是她的荣幸,我真诚地谢谢王老师。